動物的動物特點(diǎn)在于有動作。不同的心理學(xué)各心理動物有不同的動作；同一種動物又有進(jìn)食、求偶、種動斗爭等不同的物的為研動作。通過動物的和行動作來研究動物的智力，是動物很有意義的工作。列寧曾把“動物智力發(fā)展的心理學(xué)各心理歷史”視為“構(gòu)成認(rèn)識論和辯證法的知識領(lǐng)域”。
螞蟻能夠排隊(duì)覓食、種動集體遷徙，物的為研能夠貯藏食料，和行這是動物人們所熟知的。螞蟻是心理學(xué)各心理靠什么來交流信息呢？前幾年有人研究出，螞蟻“社會”是種動靠一種用“接吻”方式傳播的氣味“語言”來組織的。蜜蜂、物的為研黃蜂、和行蒼蠅和蚊子，它們飛起來時會使空氣中充滿了嗡嗡聲和吱吱的叫聲。飛行時這些昆蟲的翅膀擺動得很快。蒼蠅每秒鐘擺動330次，黃蜂220次，輕裝的蜜蜂444次，采蜜歸來的蜜蜂每秒則擺動300次。人們還發(fā)現(xiàn)，蜜蜂對顏色，特別是對黃色和藍(lán)色比較敏感。蜜蜂能看到人眼看不到的紫外線，還能用舞蹈“語言”來交流食物所在的方向、距離和多寡。
動物的“語言”雖然不象人類那么豐富，但也足以表達(dá)它們的喜怒哀樂。
鼠類，尚未開眼的幼鼠感到饑餓、寒冷、或者是雙親遠(yuǎn)離的時候，為了召喚成年的伙伴，常常發(fā)出一種超聲波。鼠類一生下來就具有發(fā)出這種信號的本領(lǐng)。當(dāng)然在最初三天，這種信號相當(dāng)微弱，第四天超聲波突然增強(qiáng)，第五天達(dá)到最高限度，而后逐漸減弱。到了第十三天，當(dāng)幼鼠睜開眼睛以后，這種信號就完全停止了。此后他們便運(yùn)用更為復(fù)雜的信號。
旱獺在相互親切會面或遇到它所熟悉的人時，其嗓音往往顯得令人可愛。如果發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)處有生人時，就發(fā)出一種高亢的聲音。如果突然遇到什么危險(xiǎn)，其聲音將是短促的，并且要重復(fù)好多遍。一旦發(fā)現(xiàn)巨大的猛獸，旱獺就會發(fā)出一種警報(bào)，那聲音又急促，又刺耳，又宏亮。
蛙類的“音樂會”是眾所周知的。雨蛙顫音的歌唱就象花貓的呼嚕聲。牛蛙的“發(fā)言”確實(shí)象公牛的怒號。美國癩蛤蟆那諧調(diào)的嗓音，就象為男低音歌唱家伴奏的笛子聲。世界上還有一種癩蛤蟆，其嗓音高得可怕，它能使周圍的動物膽戰(zhàn)心寒。蛙類音樂會的主要目的是招引異性，以及表達(dá)它們的憤怒、不安和恐懼的心理。
動物還可以預(yù)報(bào)天氣，可以預(yù)感地震的來臨。遠(yuǎn)古時代的人們就知道，在地震之前狗會狂吠亂奔，金魚會異常擺動，甚至跳出魚缸。一九二二年東京的地震、一九五四年奧爾良城的地震、一九七七年羅馬尼亞以及后來在意大利的地震，人們多次看到了動物的異常反應(yīng)：狗狂吠不停，家禽、家畜亂跑亂跳，魚兒蹦出水面，死在岸上。
“如果仔細(xì)觀察，還會發(fā)現(xiàn)，有些動物還有它的家庭生活。這比較明顯地表現(xiàn)在心理活動比較復(fù)雜的哺乳動物身上。
生活在非洲的一種黑背豺，這種動物總是雌雄結(jié)伴生活，過著“一夫一妻”制的生活。一起合作追捕獵物，一起守衛(wèi)領(lǐng)土。小豺長大了，并不全部離家遠(yuǎn)去，而是幫助父母哺育下幾窩出生的小豺，就象人類社會中大哥大姐照顧幼小的弟妹一樣。如果它們不去照顧弟妹，小豺的成活率就會大大降低。它們用這種特殊的生活方式保證種族的延續(xù)。
非洲叢林中的大猩猩，過的是一種“大家庭”的生活。一頭最強(qiáng)壯有力的雄大猩猩擔(dān)任首領(lǐng)，“大家庭”中的其他成員聽從它的領(lǐng)導(dǎo)。它決定家庭成員到何處覓食和住宿，如遇危險(xiǎn)就奮不顧身地先沖上前去。晚上，它讓母猩猩、小猩猩上樹搭窩過夜，自己則睡在樹下守衛(wèi)。有時小猩猩吵嚷不肯睡，它就爬上樹去扇小猩猩兩耳光，讓其安靜下來。雄的小猩猩長大了就被趕出“家庭”。頭頭年老了，被別的雄大猩猩斗敗了，也離開“家庭”，去過孤獨(dú)的生活。這樣，“家庭”成員不斷更新，能使“家庭”一直保持活力。
黑猩猩社會又怎樣呢？黑猩猩會有組織地進(jìn)行狩獵，得到獵物以后就平均分配。黑猩猩社會也有“頭頭”。“頭頭”不光靠力氣大，也靠有智慧。黑猩猩甚至還會制造原始的“工具”。它們常用樹枝釣螞蟻吃。黑猩猩群體中常有沖突，每個群體常常巡視邊界。有時一群黑猩猩會把另一群黑猩猩消滅掉。當(dāng)母猩猩受傷時，它的兒女們會守衛(wèi)在旁邊，喂東西給它吃。
對動物的這些行為的了解，不僅加深了對動物心理和行為的研究，而且有助于對早期人類的認(rèn)識。當(dāng)然，研究動物的心理，是一項(xiàng)極為艱苦的事業(yè)。英國女人類學(xué)家古道爾為了了解猩猩的行為，在原始森林里過了十年的孤獨(dú)生活。美國一個大學(xué)的系主任僅僅為了弄清雌環(huán)頸鳩見雄鳩后的內(nèi)分泌狀況，花了十五年時間。有的學(xué)者為了了解蛙、鴨、猴、狗的行為和心理，還學(xué)會了動物語言，與動物交上朋友。
科學(xué)家們還預(yù)言，可以通過用特別藥物來提高動物的智力，使它們變成聰敏、有良好記憶力的生物。例如，猴子服了藥并經(jīng)訓(xùn)練后，將能從事醫(yī)院、旅館、家庭的雜務(wù)勞動。鴿子可以訓(xùn)練用來分揀信件。當(dāng)然，這里有許多問題相當(dāng)復(fù)雜。比如，動物會突然執(zhí)拗起來，拒絕完成它們的工作。從小就訓(xùn)練爬椰子樹采集成熟果實(shí)的馬來西亞猴，曾舉行過罷工。農(nóng)場場長發(fā)現(xiàn)，這次罷工的原因是由于疏忽，沒有給猴子準(zhǔn)備足夠的香蕉。后來，除了每天的定量外，額外地給這些猴子加五根香蕉，于是，它們又認(rèn)真、積極地干起來了。
總之，提高動物的智力為人類服務(wù)，是一個很有意義的課題。
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