德國化學(xué)家、瓦拉諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)得主奧托·瓦拉赫上中學(xué)的赫效時(shí)候，他的應(yīng)的優(yōu)勢父母希望他長大后可以從事文學(xué)創(chuàng)作，成為一名文學(xué)家。啟示其補(bǔ)可他好像天生就不是足短學(xué)習(xí)文學(xué)的一塊料子，無論他怎么努力，經(jīng)營他的瓦拉創(chuàng)作都缺乏想象力和思想深度。老師給他的赫效評語是：“瓦拉赫學(xué)習(xí)勤奮，但思想拘泥，應(yīng)的優(yōu)勢文學(xué)創(chuàng)造力極弱。啟示其補(bǔ)”

后來，足短瓦拉赫開始學(xué)習(xí)油畫，經(jīng)營希望以后可以成為一名油畫家。瓦拉可他實(shí)在沒有藝術(shù)細(xì)胞，赫效對于基本的應(yīng)的優(yōu)勢構(gòu)思和色彩都理解不透。老師給出的評語是：“你在繪畫藝術(shù)方面毫無造就的余地。”

這讓瓦拉赫和父母都深感絕望，難道瓦拉赫注定一事無成嗎？

幸好瓦拉赫的化學(xué)老師獨(dú)具慧眼，發(fā)現(xiàn)他做事情認(rèn)真而專注，這種一絲不茍的精神很適合做化學(xué)研究。于是，化學(xué)老師建議瓦拉赫專研化學(xué)。于是，在適合自己的化學(xué)領(lǐng)域，瓦拉赫的智慧火花瞬間被點(diǎn)燃，僅22歲就獲得了博士學(xué)位。后來，瓦拉赫在化學(xué)領(lǐng)域深耕，最終摘得諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)的桂冠。

可見，每個(gè)人都有自己的優(yōu)勢與劣勢。心理學(xué)家將這種找到自己的優(yōu)勢之處，讓自己的潛力得到充分發(fā)揮，并且取得驚人成績的現(xiàn)象稱為瓦拉赫效應(yīng)。

富蘭克林有一句名言：“寶貝放錯(cuò)了地方便是廢物。”

哈佛大學(xué)的霍華德·加德納教授提出“多元智能理論”之后，很多人開始發(fā)現(xiàn)自己身上的閃光點(diǎn)。“多元智能理論”指出，每個(gè)人身上至少有7種智能，它們分別是語言智能、數(shù)理邏輯智能、音樂智能、空間智能、身體動(dòng)覺智能、人際關(guān)系智能和自我認(rèn)知智能。由于每個(gè)人的自身?xiàng)l件不同，生活和教育環(huán)境不同，所擁有的智能也不同。

“每個(gè)人都擁有自己的優(yōu)勢與劣勢。在競爭中，我們應(yīng)該把精力放在如何發(fā)揮自己的優(yōu)勢上面，而不是一味地彌補(bǔ)自己的短板。如果不懂得避開自己的劣勢，不懂得發(fā)揮自己的優(yōu)勢，就等于拿自己的短處與別人的長處對比，這樣的做法如同以卵擊石……”

這是美國著名的蓋洛普公司提出的“優(yōu)勢理論”，它明確指出：一個(gè)人能否取得成功，關(guān)鍵就在于是否能夠避開自己的短處，并且充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢。

“優(yōu)勢理論”告訴我們，要集中精力，努力讓自己的長板更長，而不是一味地去彌補(bǔ)自己的短板。然而，現(xiàn)實(shí)生活中，很多人不知道自己的優(yōu)勢和長處在哪里，總認(rèn)為自己不夠聰明、成績不好、能力太弱，很多地方比不過別人。如果一個(gè)人不知道自己的優(yōu)勢和長處在哪里，又如何能尋找一個(gè)適合自己發(fā)展的平臺？如何給自己制訂準(zhǔn)確的目標(biāo)呢？

在人工智能、5G、AI等未來科技大爆發(fā)的時(shí)代，許多年輕人在上大學(xué)之前就盲目地報(bào)考那些熱門專業(yè)，根本沒有思考是否適合自己。其實(shí)從入學(xué)到找工作，都應(yīng)該有一個(gè)準(zhǔn)確的認(rèn)識，要知道自己適合做什么，能夠做什么，要在自己擅長的領(lǐng)域發(fā)展。當(dāng)然，一個(gè)人的價(jià)值是多方面的，除了自身的價(jià)值以外，還包括他在社會(huì)與人生中的相關(guān)價(jià)值。因此，在給自己定位之前，最好能夠?qū)ψ约旱目傮w價(jià)值有一個(gè)客觀而全面的把握，比如，擁有怎樣的才能、技術(shù)或者經(jīng)驗(yàn)，它們可以創(chuàng)造出哪些價(jià)值。

彼得·德魯克曾經(jīng)說過：“多數(shù)人知道自己的優(yōu)勢在哪里，不過他們經(jīng)常會(huì)搞錯(cuò)，不知道如何正確地發(fā)揮自己的優(yōu)勢。”

有的人之所以會(huì)成功，是因?yàn)樗麄兦宄约旱膬?yōu)勢是什么，且不會(huì)盲目地做一些與自己優(yōu)勢無關(guān)的工作。他們懂得專注于自己的優(yōu)勢，并且努力將優(yōu)勢發(fā)揮到極致。

無論做什么事情都是如此，只有專注才能將事情做好，才能走到最后。“朝三暮四”只會(huì)讓我們將時(shí)間白白浪費(fèi)掉，等最后明白的時(shí)候，已經(jīng)晚了。當(dāng)我們確定了自己的優(yōu)勢，就要傾盡

全力，一門心思地鉆進(jìn)去，一旦我們專注于此，那么離成功就不遠(yuǎn)了。

高效領(lǐng)導(dǎo)力的核心和精髓其實(shí)就是讓每個(gè)人得以“蓬勃發(fā)展”。如何才能做到這一點(diǎn)呢？當(dāng)然是讓優(yōu)勢發(fā)揮到極致。這個(gè)觀點(diǎn)也和德魯克先生的“管理不是控制而是釋放”的論斷不謀而合。

總之，天才的誕生，就是發(fā)揮自己的優(yōu)勢，就像瓦拉赫一樣，在自己最擅長的領(lǐng)域創(chuàng)造奇跡。如果總是想要彌補(bǔ)短板，最后往往會(huì)被墨菲定律影響，讓事情越來越糟糕。

(責(zé)任編輯：職場心理)