美國學者勞倫斯·彼得在自己的原理研究資料中描述過這樣一個案例：杰克是一家汽修公司的學徒，他聰明好學，啟的位動手能力超強。人都所以，安排進入公司沒多久，合適他就被聘為正式的置上機械師。在這個崗位上，原理杰克的啟的位天賦得到了最大程度的發揮。比如，人都在解決一些汽修難題的安排時候，很多老師傅都無法解決，合適但他卻能輕而易舉地解決。置上于是原理，汽修公司的啟的位老板越來越重視他，最后將他提升為領班。人都

在這個職位上，杰克卻遇到了發展瓶頸。在他的管理之下，汽修公司一團糟，而且交車的時間時常延誤，因此流失了大量的顧客。

為什么會出現這樣的情況呢？原來，杰克缺乏基本的統籌能力，不知道如何管理員工，任何工作只要他參與其中，非要達到他的要求才可以。而在他親力親為的同時，其他員工卻站在一旁無所事事。可見，杰克雖然在機械師這個崗位上大放異彩，但他卻不懂得如何與客戶溝通，沒有任何的管理能力。

這個故事說的就是管理心理學中的彼得原理，即在各種組織中，由于習慣對在某個職位上稱職的人員進行提拔，所以雇員總是趨向于被提升到不適合自己的崗位上來。

彼得原理告訴我們一個簡單的道理，只有把合適的人放在合適的崗位上，才能讓其發揮出最大的價值。正所謂“物盡其用，人盡其才”，好東西就應該放對位置，才能發揮其最大的能量。

現代管理學上有一句話：“沒有平庸的人，只有平庸的管理者?！弊龅煤玫钠髽I都知道如何用人，都知道將人才放在合適的位置上的重要性，如此才能有效地避免人力資源的浪費。

再說一說“物盡其用”，它原意是說各種東西凡有可用之處，都要盡量利用，也就是充分利用手中的資源。舉一個很簡單的例子：一位賣豆腐的人說自己是世界上最幸福的人，別人問他為什么，他十分得意地說：“當豆子賣不出去的時候，我就將其磨成豆漿賣；當豆漿賣不出去的時候，我就把它做成豆腐賣；假如還是無人問津，我就把豆腐曬干了，賣豆腐干……”

哈佛大學教授哈恩曼曾經說過：“即使你再羸弱、再貧窮、再普通，你仍然擁有別人羨慕的優勢……”所以，我們不僅要學會“人盡其才，物盡其用”，還要善于發現自身的優勢，準確地給自己定位，找到適合自己的發展方向。

(責任編輯：職場心理)